摘要

词汇是构成语言的最基本的要素,高中英语新课程标准明确规定词汇教学是英语教学中的一个重要组成部分。如何提高词汇学习效率和扩大词汇量,逐渐成为国内外许多学者的研究焦点。然而,目前我国的高中英语教师忽视词汇教学,导致教师词汇教学效率低,学生学习效果不甚理想。为此,笔者深刻感受到加强英语词汇教学策略研究与实施的重要性和迫切性。