实践性是小学教育专业的专业特质。在双高视域下，小学教育专业践行其实践性的主要途径是构建高质量、有特色的职场化实践教学模式。小教专业职场化实践教学模式的构建从教学思想、教学目标、教学程序、师生作用、教学策略和教学评价六个方面展开。政府、职业院校、教师、小学和学生五位一体，以职业素质、能力素质和行为素质为核心，以四课堂为平台，以三步走为支撑，以四结合为引领是其构建策略。
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