《普通高中英语课程标准(实验)》,要求考生能掌握3500个单词和400500个习惯用语。因此,词汇教学一直是高中英语教学的重点但同时也是难点,让学生心生恐惧。随着互联网环境和现代教育技术手段的逐渐普及,笔者在长期一线教学中研究当前高中英语词汇教学的现状,结合互联网发展现状,探索互联网+环境下的英语词汇教学,从而提出互联网+词汇教学的应用策略,以促进高中英语词汇教学的改进。
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