基于学习进阶的小学科学教学评价

作者：符智荣; 李雪峰

来源：现代职业教育, 2019, (19): 150-151.

• 学习进阶
• 小学科学
• 教学评价

基于学习进阶开展教学评价,是《义务教育小学科学课程标准》呈现出的新变化。在小学科学教学评价中,体现评价主体性、关注评价全面性、注重评价有效性、展现评价过程性是基于学习进阶开展小学科学教学评价的有效策略。

• 单位
  吉首大学师范学院