初中英语阅读课堂上实施文本再构的初步探索

作者：孙淑琴

来源：英语画刊(高级版), 2018, (25): 33.

<正>文本再构是一种有效的教学手段。老师通过结合初中生的英语水平、生活经验,依据教材内容,对其进行深度解读,将阅读文本在词汇、语句和体裁等各个方面进行合理的调整,让阅读化难为易,化繁为简,化枯燥为有趣,化平凡为神奇,提升英语阅读的效果。在初中英语教学中,阅读的难度逐渐加大。很多学生对英语阅读不感兴趣,参与阅读的程度普遍较低,严重影响了初中生英语综合能力的提升。在初中英语阅读中,老师通过文本再构,让阅读内容更能引起学生兴