“生物化学检验”课程“1234”教学改革与实践

作者：郭月丽; 徐文鑫; 张志坚

来源：太原城市职业技术学院学报, 2023, (11): 84-86.

DOI：10.16227/j.cnki.tycs.2023.0656

• “生物化学检验”课程
• “1234”理念
• 教学改革

“生物化学检验”是医学检验技术专业的一门专业核心课程，通过对相关体液如血液、尿液等中的代谢指标进行检测，来协助临床科室及医生对疾病的诊断和筛查等，为治疗方案的选择、优化，治疗效果评估等提供科学有效的信息和判断依据。但是目前生物化学检验理论和实验教学均存在很多问题，例如，学生的学习兴趣不高、教师缺乏临床经验等。文章旨在开展“生物化学检验”课程“1234”教学改革。“1”是以学生为主体地位；“2”是以“教师”“家长”为2个推动支点；“3”是全过程贯穿3度教学；“4”是紧扣4个学生环节，即紧紧围绕自学自研环节、自主展示环节、自主评价环节、自主反馈环节进行教学。结果表明，通过“1234”教学改革与实践，激发了学生学习兴趣，提高了教师教学成就感，教学效果明显。

• 单位
  漳州市医院; 漳州卫生职业学院