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摘要
2001年，北京大学实施“元培计划”，率先开启大类专业分流，随后全国大多数高校纷纷拓宽了招生口径，强化学生的综合性和个性化培养，而合理进行专业分流是整个大类招生培养模式中至关重要的环节。通过分析高校分流培养模式发展、招生分流模式的优劣及有效优化措施等方面，可以看出“大类招生、分流培养”模式是高等教育改革发展的需要，它尊重学生的自主选择权，提高了专业招生录取率，缩小了冷热专业差距，但在实施过程中仍难以真正满足所有学生的第一填报志愿录取。高校应互相学习成功经验，根据实际情况为社会培养专业领域内的精英人才。
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