言语与动作能力是儿童早期发展的重要能力,都是儿童人际交流中的重要手段。着重探讨动作对儿童言语发展的促进作用。介绍了儿童言语发展的阶段性特点,分别从发音器官运动、动作理解与手势动作三个方面阐述了动作在儿童不同的言语发展阶段产生的影响和作用。研究从同源性理论解释和神经机制的部分重叠两个方面对动作与儿童言语发展的关系进行了探讨。
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