核心素养是当下教育领域改革的热门课题，使各个教育阶段、各学科教学出现了不少新型教学方法与方式。在高中语文教学中，专门安排有戏剧单元，教师可采用任务群教学方法将阅读与写作结合起来，实现以读促写，满足学生个性化的学习需求。教师可以写作教学目标为出发点，引领学生借助对戏剧的阅读增强文学体验与感悟能力，通过读写联动实现良好的教学效果。文章对核心素养视域下高中戏剧单元任务群教学的以读促写模式进行深入探索，并提出有效的教学策略。
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