音乐与体育有着密切的联系，所谓“艺体不分家”，这一特点在小学体育教学中体现得尤为突出。但是，在小学诸多体育项目的教学中，跑步类教学中音乐尚未得到有效利用，尤其是小学的跑步教学。本文对音乐在小学跑步类项目教学中的优化进行研究，发现音乐能够对小学生身心发展起到激励作用，但在应用上仍存在许多不足。
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