利用数字化绘本对智障学生进行语言训练的实践探索

作者：谢虹; 沈苏雯

来源：现代特殊教育, 2018, (03): 55-56.

• 数字化绘本
• 智障学生
• 语言康复

绘本文字较少,画面生动、情节有趣,对于智障学生有很大吸引力,但独立阅读绘本对其来说难度较大。对此,运用网络交互平台,将平面、单向的绘本转化为立体、生动、个性化、能满足学生需要的数字化绘本,利用图像处理、动态画面、交互平台、听录功能、趣味点评等,可以让智障学生语言得到康复,享受新技术带来的快乐学习。