受新冠肺炎疫情影响，多地教育部门倡导以“直播课”的形式完成音乐学科的线上教学。与播放微课相比，实时直播在互动性、启发性、尊重学情差异、保证学生学习效率等诸多方面更有优势。笔者通过对多地小学音乐直播教学的观摩，从教学内容设计的角度进行初步探究，产生了如下思考：一是要关注直播中的作品融合；二是要倡导直播中的问题驱动；三是要鼓励直播中的创意展示；四是要重视直播中的示范效应。
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