中职院校基于学情计算机专业必修课及学业水平测试教学中的计算机编程,对众多基础薄弱的中职生具有抽象、枯燥、乏味等特点,为保证课程教学质量与课堂效率,基于编程课上探究微型游戏项目在教学过程中的应用,总结课堂教学应用策略及教学应用经验,期望提高中职学生在计算机编程课堂的学习效率,同时也希望为相关教学研究人员提供实践参考。
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