临床医师在教学中往往偏重于临床技能的培训,而忽视了医学人文精神的教育。其主要原因有理论层面和现实层面。理论层面主要有系统的医学人文理论的匮乏。现实层面主要有医疗负荷过重、临床教师的重视力度不够、学生的兴趣不足,整个社会人文精神的欠缺等四个层面。因此,医学人文精神融入临床教学中仍需任重道远,需要从临床医生和实习学生两个层面进行努力,培养出具有医学人文情怀的医务工作者。
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