解要素、研学情，展开习作训练——以四年级下册第六单元习作《我学会了__》的教学为例

作者：刘昕

来源：小学教学参考, 2020, (10): 12-14.

• 统编教材
• 习作要素
• 学情研判
• 习作能力

语文要素包括阅读要素和习作要素。教学统编教材四年级下册第六单元的习作,教师要正确解读习作要素,准确研判学生在具体习作中的优势与不足,并借助范例支架,引导学生一步步地完成习作任务。只有这样,才能突出教学的重点、突破教学的难点,保证习作要素的有效落地,让学生学会习作。