针对现阶段医学生基础与临床学科知识脱节，各学科知识与技能综合运用思维及能力匮乏问题，开设创新型《基础医学整合实验》课程，打破传统课程框架、学科边界，以临床案例及科学问题为切入点，围绕科学研究过程这一主线，创新教学理念，开展多视觉混合式实验教学。引导学生构建基础与临床知识相互融通、渗透的系统性知识体系。破课堂边界，突学习范畴，雏形由基础向临床过渡的桥梁课程，有效解决了教学痛点问题，高质量实现了既定的教学目标。
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