<正>本文以探究三角形全等的条件的教学为例,谈谈如何开展基于元认知体验的数学课堂教学.一、何谓元认知所谓元认知就是对认知的认知,具体地说,是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力,对思维和学习活动的知识和控制.数学元认知体验,即任何伴随数学认知活动的认知体验和情感体验.研究表明,通过任务情境,让学生有思考、探索的时间和机会,有助于学生产生不知的体验和知的体验;适度紧张和喜悦的情感体验,有助于学生比较充分地意识到自己如何从不
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