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摘要
目的研究临床路径教学法在鼻咽癌临床护理教学中的应用。方法在该院2017年4月—2019年1月的鼻咽癌新进护士中选取75名护士作为研究对象,按照随机数表法分两组观察组和对照组,观察组38名,对照组37名,对照组采用传统教学方式进行临床护理教学,观察组采用临床路径教学法进行临床护理教学,对比两组的临床护士考核细则评分和护理理论考核成绩。结果观察组与对照组比较,观察组的护士考核细则评分较高,护理理论成绩考核较好,两项对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论临床护理路径教学法在鼻咽癌临床护理教学中有比较好的应用效果,在实际应用中新进护士的细则考核与理论考核均比传统临床教学护士高在临床护理教学中具有较高的运用价值,在实际临床护理教学中是的推广运用。
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