基于萨提亚内在冰山理论的个案督导实践探索

作者：李金福

来源：中小学心理健康教育, 2019, (10): 53-55.

• 个案督导
• 内在冰山理论
• 概念化
• 同理
• 期待

浙江省玉环市心理教师同伴互助与督导第四小组举行了一次"个案督导"活动。本文从个案督导的设置、个案督导的实录、个案督导的反思三个方面介绍了此次活动。通过个案督导实录,分析活动的得与失:(1)概念化欠缺,把握不住核心问题;(2)共情不足,过早分析、总结、给建议;(3)足够的同理,觉察到不足之处;(4)结合自身经验,给出适切的建议。最后给出建议:(1)督导时要表达尊重和支持;(2)记录辅导过程中的特定事件;(3)对被督导老师提出合理的期待。