当今社会的视觉化,以经典文学作品为教学内容的英美文学课面临重大挑战。随着众多的文学经典搬上荧屏,文学教学似乎又找到了一条走出困境的路。然而,电影与文学,作为不同的媒介,有其不同的表意方式,介质的改变势必会导致意义与纹理的变化。不论是以文学教学的目的为出发点,还是从文字与图像的差异为考量,电影改编只能看作是文学作品的一种解读,将电影用于文学教学不仅抹除了文学的教育性和深刻性,亦无法完成文学教学的目标。
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