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摘要
学校安全是社会安全的一部分，日本构建了独具特色的学校危机管理体系。通过对日本学校危机管理体系的系统论分析可以发现理念、责任、机制与空间系统要素的独特构成和关联逻辑。最大限度规避不确定性，实现师生共同安全是危机管理理念要素的核心；学校责任和行政管理部门责任是责任框架要素的核心，协同性、人文关怀、他人本位评价、透明性是责任框架要素的主要特点；合作、人本、交互、公开是责任框架要素的价值表征；危机管理硬件与危机管理软件是运行机制要素的核心；物理空间与社会空间、文化空间是空间生产网络要素的核心。其中，理念可视化逻辑、责任实践化逻辑、制度空间化逻辑推动着理念、责任、机制与空间系统要素的“生产性”转换，建构了日本学校危机管理系统的层次性、整体性和动态性。从系统论层面揭示日本学校危机管理的理念、责任、机制与空间系统要素内涵以及相互转换逻辑，对我国中小学危机管理体系建设具有重要的启示与借鉴意义。
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