<正>近日,笔者参听了一节高三年级文言虚词的备考调研课。当主讲教师带领学生复习训练到虚词"也"字的两组句子时,教师们对"也"字在这两组句子中的意义持不同意见。在这场"辩论"中,笔者产生了新的思考。请先阅读这两组句子:第一组:
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