初中数学应用问题导学教学模式的策略研究

作者：卢玉红

来源：新课程, 2021, (37): 66-67.

• 初中数学
• 问题导学
• 教学模式
• 策略

随着素质教育理念的不断推行,教学改革势头不断强劲,其中将学生作为教学主体已成为必然。问题导学教学模式则将学生作为课堂的主体,锻炼学生自主发现问题并最终解决问题的能力,更注重学生思维逻辑的锻炼与综合发展。受学科性质影响,初中数学对学生的逻辑思维能力有更高的要求,在初中数学教学课堂上采取问题导学教学模式是有必要的。因此,重点分析当前初中数学教学课堂中应用问题导学教学模式存在的问题,并据此提出针对性策略,助力教师更好地应用问题导学教学模式。