小学语文“碎片化”阅读：深层认识、探索与应对策略

作者：孟荣祥

来源：语文世界(教师之窗), 2022, (12): 6-7.

<正>20世纪80年代，英国社会学家迈克·费瑟斯通在对后现代主义的文化特征进行研究时首先使用了“碎片化”一词。说起“碎片化”阅读，生活在信息化时代的我们都不陌生，它是时代发展的必然产物。作为一种新生事物，与一般意义上的传统阅读相比，我们在“用”的同时应该不断剖析。尤其是作为教育工作者，应该有更多理性的认知与系统的实践，为学生的语文素养发展提供更好的服务。