基于ARCS视角的商务英语口语微课设计——以《意见表达Agree and Disagree》为例

作者：谭勇; 陆洁樱

来源：校园英语, 2020, (36): 56-57.

• 微课设计
• 商务口语
• ARCS模型

微课作为教学手段已不再陌生,其体量小传播速度快的特征受到各界的欢迎。教师在提升自身信息技术能力的同时,立足在ARCS模型上将自身学科深度融合到微课的设计与制作上,提升教学效果和改进学生的学习成效。

• 单位
  广东白云学院