科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
我国乡村学校课后服务从政策制定、资源配置到学校实施，遵循城乡一体、均衡发展的目标准则。但“双减”政策实施近两年来，乡村学校课后服务实施与成效相比城市存在着明显差距。研究发现：乡村学校课后服务政策保障体系存在着主体责任不明确、内容供给不精准、经费来源不稳定、结果反馈不及时等问题，乡村学校持续推进“双减”阻力较大。因此，建立责任共担机制，明确主体责任分工；创设服务适配环境，提升内容供给准度；拓宽经费开源渠道，稳定经费保障水平；秉持持续改进理念，发挥结果导向效用，从而保障“双减”政策在乡村学校更好地实施和发展。
-
单位教育学院; 黄冈师范学院
