《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》中，不仅教学内容得到了更新，学科核心素养也更加凝练，促进了普通高中英语课程落实立德树人根本任务、培养学生学科核心素养。而阅读，是高中英语主要学习渠道，阅读愈有深度，学生愈有望在阅读学习中提升核心素养。文章由此展开，以新牛津译林版教材Festivals and customs一课为例，对高中英语核心素养与深度阅读的融合展开了研究，并且从教学结构、教学阻碍、教学方法三方面提出了一些观点，以期为一线教师的融合教学提供借鉴。
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