三级联动,推陈出新;打造精品,形成自觉——江宁高中“立人教育”主题班会精品课程形成过程

作者：徐斌

来源：Chinese Times, 2020, (09): 42-44.

<正>德育必须跟上时代的步伐,必须与社会主流价值观相协调,必须与学生的道德发展水平相适应。我校自2009年起,就已经把班会课正式纳入学校课程,在时间和制度上给以充分的保障,初步建立了班会课程体系,产生了积极的德育效果。随着时间的推移、时代的变化、学生素养的提升,班会课程如何不断更新,起到精神引领作用,就变成了一个紧迫的课题。学校经过研究,决定从2018年起,成立三级联动的班会课课程保障体系,努力推陈出新,实现班会课程精品化。