试论建筑形态与建筑构成教学的衔接贯通——以单个工作任务驱动多门学科教学方法的探索

作者：廖雅静

来源：城市建筑, 2013, (20): 196.

• 课程改革
• 驱动式
• 校企合作 curriculum reform
• drive type
• school-enterprise cooperation

本文描述了课改研究的全过程。通过现状分析,提出问题,再与企业合作整合分析本课程人才培养目标,并提出了以单一工作任务驱动多门学科教学的教学方法,以协调解决建筑形态与建筑构成教学的衔接贯通问题。

• 单位
  湖南城建职业技术学院