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摘要
美术教育是美育的重要途径，是德智体美劳“五育”的有机组成部分，但在乡村美术课程的实施过程中，一定程度上出现了空心化的现象。究其原因，主要有美术学科教师资源储备不足、乡村美术教师岗位吸引力较弱、学校对美育育人功能认识不足、对督查结果运用不到位、政府支持不够等。针对这一现象，可以采取政府加大培养支持力度、实施定向培养计划、强化教育督导与问责、完善资源建设与统筹等措施，以加强教师美术教学水平发展、促进学生美术核心素养提升。
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单位教育科学学院; 南宁师范大学
