摘要

议题式教学是活动型学科课程实施的重要方式之一。"人工智能的辨析与创想"议题教学,尝试进行一题多"议"的序列化活动:议题"商议",在议题情境的多重描绘中回归知识教学的基点;议题"争议",在议题辩论的思维碰撞中强化价值引领的基点;议题"决议",在议题决策的反复斟酌中直面问题解决的难点。