随着国家治理现代化战略的提出，高职院校开始了治理变革。然而，目前高职院校治理仍存在诸多问题，如结构失衡、回应性不足、治理依据不完善等。大数据具有更新思维、优化决策、促进民主治理等价值和功能，成为推动治理变革的优选工具。高职院校应主动采取应对策略，通过赋权和赋能的形式，从治理的思维、制度、结构、回应性等方面进行变革。
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