<正>"研学后教"课堂有三大关键要素:有研学案,有学科和课型特征,有小组合作学习。研学案的核心则是研学问题的设计。研学问题设计得好,学生思维得到训练,学习能力得到提升,课堂教学效果自然就高。如何巧设研学问题,让课堂教学更有高效?结合平时课堂教学的实践,笔者从四方面阐述自己的观点。"研学后教"课堂有三大关键要素:有研学案,有学科和课型特征,有小组合作学习。研学案的核心则是研学问题的
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
