<正>童话是小学生非常喜欢的一种文学体裁,教师可借助童话的文体特征,充分挖掘童话单元教学蕴含的人文性和启发性,改善学生的思维品质,提升他们的综合学科素养。童话教学的现状分析在日常教学中,有不少老师只关注童话中有趣的情节,教学匆匆走过场,阅读教学停留在文字表面,没有带学生真正走进童话世界。要想提高学生的阅读水平,教师需要根据童话的特点,循序渐进地展开课堂教学,从感知故事情节到品读细节描写,从欣赏语言文字到创编故事情节,让学生经历从输入到输出的学习过程,真正体验童话的美好。
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