<正>作为一门异域语言类学科,英语学科同样具有"工具性与人文性相统一"的基本特点,在加强学生德育渗透上同样具有不容忽视的优势功能。就小学英语课程来说,教师善于把德育元素积极渗透并有机地融入其中,不仅有利于显现英语学科的应有价值和内涵,而且有利于不断增加教学的宽广度和深厚度,更加有利于从"德智互动"中获得令人期待的实质性效果。与之相反,过于忽视或淡化英语学科中的德育元素,既是优质资源的浪费现象,又是一种严重的渎职教育行为。那么在小学英语教学过程中,如何才能更好地显现"德育有为"呢?
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