<正>观察发现,如今很多学生在英语课堂上进行的只是浅层次的学习,即从文本中获得一些基础性的知识。对于深层次的学习,很多学生都觉得无从下手。针对这种状况,教师可以利用提问和绘制思维导图两种方式引导学生深度解读文本。一、利用问题引导学生多层次解读文章内容在对文本进行解读的过程中,教师不仅要让学生知道作者写了什么,用什么样的表达方式去写的以及这么写的目的是什么,还要善于从文本中找到对理解主题意义有帮助的关键句和关键段落,
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
