“新文科”背景下翻译课程教师专业发展叙事研究

作者：薛轶

来源：中国冶金教育, 2023, (04): 21-24.

DOI：10.16312/j.cnki.cn11-3775/g4.2023.04.033

• 翻译课程教师
• 教师专业发展
• 新文科
• 叙事研究

翻译教师能力的提升和发展是解决翻译人才培养问题的关键。在“新文科”背景下，翻译教学面临着学科转向，更注重应用型和复合型人才培养，这就需要在专业发展上有新的提升和突破。以教师叙事的研究方式，从翻译课程教师能力短板、提升途径和提升效果方面，探究教师专业发展的有效途径。

• 单位
  辽宁科技大学