“慢”出高效课堂

作者：虞俊丽

来源：数学学习与研究, 2019, (14): 152.

<正>课堂是教师的主阵地,作为教师一直追求着高效课堂,大家都希望能找到一种超乎寻常的模式,一个便捷的快速通道,在短期里创造奇迹.从而让如今课堂的节奏之快、容量之大、拓展之深,令人瞠目结舌.其实,教育也是一个"慢活""细活",教育,应是潜移默化的,我们要学会享受放慢脚步,享受一路的风景,享受前行的人生.我们教学的对象是学生,到底高不高效更应该由学生来体现."慢"是一种教学策略,更是一种教学艺术.本文从"导入新知""例题讲解"两个方面,阐述了