在语文课堂上,我们倡导自主、合作、探究的学习方式,同时,我们也呼唤全能型的教师。因为语文课程作为一门基础课程来说,它承担着基本的沟通、交流的任务,它着眼于小学生语言交际能力的提高和人格素质的发展。为了配合语文课堂的改革,教师如何发展自己的全能型知识结构,以适应这个瞬息万变的社会呢?本文就将展开具体的论述。
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