在数学教学中应用稚化思维,不是要求教师的思维水平降维到学生水平,而是要求教师的思维水平在高点高阶上与学生和谐共生。在数学教学中活用稚化思维,教师要认真谋划应用稚化思维的内容选择、教学策略以及教学原则。教师活用稚化思维,可以优化教学方式,更好地指导学生学习数学,有效提升学生的数学学习能力,促进学生数学核心素养的全面养成。
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