以读促写 发展思维——基于核心素养的高中英语写作教学策略

作者：沈小燕

来源：名师在线, 2018, (36): 71-72.

• 高中英语
• 以读促写
• 核心素养
• 写作教学

在语言学习中,阅读与写作有着紧密的内在联系。写作作为语言的输出形式,是以交际和阅读为主的语言输入的自然结果。在高中阶段的英语教学中,教师要站在核心素养的教学高度,既要关注学生语言技能的形成,又要重视学生思维品质与语言素养的发展。本文论述了英语阅读教学中教师以读促写、发展思维的具体教学策略,旨在提升教学效率,促进学生英语水平的提高。