学习是转换和延伸现实经验的过程,也是联系校内和校外知识与实践的过程。在小学英语教学设计中,教师要回归教育的本质,以学生为主体,将课堂的话语权交还给学生,逐渐实现以"教"为重心向"学"为重心转变的教学过渡。在设计小学英语课堂教学活动时,我们要关注活动的主体性、真实性与开放性,激发学生的参与热情,帮助学生获得真实的学习体验,让学生成为课堂的"小主人"。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
