基于人文语境的情境式微课教学案例探究

作者：古珍兰

来源：科学咨询(教育科研), 2018, (08): 68.

• 中国学生核心发展素养
• 人文语境
• 情境式小学英语微课教学

情境式小学英语微课教学符合小学阶段学生的年龄特点,它能在最短的时间内吸引学生眼球,唤起学生的求知欲,不断增强学生的语言能力和学习能力,培养学生良好的思维品质和文化意识,符合《中国学生核心发展素养》的理念。小学英语微课教学能满足小学阶段学生的学习需求,引起学生情感的体验,注重情感教育的巧妙渗透。