“双减”背景下小学英语作业设计的优化路径探索

作者：葛静

来源：小学生(中高年级版), 2023, (08): 115-117.

• “双减”
• 小学英语
• 作业设计
• 优化策略

“双减”政策对小学英语教学提出更高的要求，要求教师坚持减负增效的教育理念，对英语作业展开优化设计，以拓展学生英语思维为主，将小学英语教学落到实处。因此，教师需打破以往教学束缚，将传统以“量”为主的作业设计，转变为以“质、效”为主的作业设计，真正将提质增效落到实处，促进学生英语思维的形成，实现学生英语学习水平的提升。本文结合“双减”背景下小学英语教学特点，探析优化小学英语作业设计的策略。