文章首先阐述了“学测”对中职文化课，尤其是对提高英语学科教学实效具有的重要意义，进一步沿着“学测”引领的方向，从良好学习习惯培养、加强词汇基础知识教学、重视情景教学、实施任务驱动、分层教学、精心设计作业等角度入手，对“学测”引领下的中职英语教学策略创新进行探究，以期有效激发学生开展英语学习的兴趣，不断提高中职英语教学实效，促进学生应对“学测”能力的不断提高，顺利实现中职英语教学目标。
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