近代西方哲学史上,经验论与唯理论在认识的对象、认识的来源、检验认识的标准及方法论上争论不休,其中认识来源是两者最根本的分歧。基于对经验论与唯理论发展历程的分析,发现两者在认识的来源问题上对立中蕴含着统一,且主要表现在其历史背景以及各自内部观点两个维度上。经验论与唯理论作为教育哲学的哲学基础,其在认识来源上的对立统一能够为教育发展提供借鉴。
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