核心素养下数学文化融入小学数学教学的策略探究

作者：李兴军

来源：教育界, 2022, (08): 14-16.

• 核心素养
• 数学文化
• 小学数学
• 教学策略

在开展小学数学教学工作时，若能够积极融入数学文化，更利于彰显出教学工作的文化价值，也可使小学生在学习数学知识的过程之中，提高自身的审美能力、科学文化素养等，从而能够实现提高小学生核心素养的目的，因此，对于小学数学教师而言，务必要积极探索出在核心素养之下，将数学文化融入小学数学教学的策略。