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摘要
名师工作室以具有发展潜力的骨干教师为培训对象，所培养的教师是否具有创新意识和能力，直接影响着未来教师队伍的发展。当前名师工作室中教师学习基于传统师徒制思想，以复制实践知识为主，本质上是一种指向过去的复制性活动，不利于培养创新型教师。名师工作室中教师学习应该指向未来，以创生知识为取向，使学习成为探索性活动。这种取向体现了现代师徒制学习的基本理念，契合骨干教师的发展需求，符合他们作为未来引领者的定位。基于创生知识取向，名师工作室需要重构工作室学习文化，使创生知识成为一种习惯；打破工作室传统结构，以共同体为单位创生知识；厘清工作室学习机制，将转化融通作为创生过程；转变工作室名师角色，将引领创新作为根本职责。
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单位教育学院; 华中师范大学
