支架式教学促进综合思维进阶——以“中国分区河流流量过程曲线图”为例

作者：刘妍君; 段玉山; 周维国

来源：地理教学, 2020, (21): 19-25.

• 支架式教学
• 综合思维
• 高中地理
• 河流流量过程曲线图

作为地理学科核心素养的综合思维有高低水平的划分,学生若要达到更高的综合思维水平,需要教师采用适当的教学方法。本文以"中国分区河流流量过程曲线图"为例,探讨利用支架式教学落实综合思维核心素养的教学方法,尝试搭建合适的支架引导学生综合思维逐步进阶发展。

• 单位
  曲阜师范大学; 华东师范大学