区域差异性要求教学模式发展本土化的呼声日益高涨，然而现实情况是区域教学模式的简单移植，造成“教学模式本土化”过程中在学校文化、课程实施、教育理念等方面出现问题。以防“食外不化”,可以秉承开放、融合的态度提出以下实施途径：通过“智造”在学校文化方面达到契合；通过“创造”在课程实施方面实现切合；通过“借造”在教育理念方面得以适合。
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